昨日西楼IP属地:江西·九江 发布于47分钟前
伴随(😛)(sui)着非(⏸)遗技艺的生活化、大众化,以往仅在师徒(tu)之间口传心授的传承模式(shi)显得单一,社会力量尤其是教育界的(de)力量(⤴)在现代非遗的传承发展(⤵)过程中扮演(🚾)日益重要的角色。 当前,不少学校将非遗引进校园、带进课堂,有的(🥣)高校聘请非遗传承人担任特(te)聘教授、(🤵)成立非遗研究基地(di)、开展非遗研培(pei)项(xiang)目、开(🥪)设非遗选修课程,有的中小学(xue)、幼儿园也将非遗技艺融入艺术课程和学前教育体系,让学生在青少幼不同阶段都能(neng)处于中华优秀传统文(🏑)化的滋养之中。 如今(😪),“见人见(🐥)物见生活”理念已成为非遗传承发展的共识。