战火中的青春第24集

战火中的青春我近年拍摄的电视剧基本都是现代剧(🈴)，如《情满四合院》反映的是“孝”——但(⛲)又不同于传统社会的“孝”，是老吾老以及人之老的“孝”，是人与人之(🔢)间更加平等、(✏)相互尊敬又(📗)充(🔠)满温情的道(dao)德情感，它更博大、更现代，又延(🍗)续了“孝”的关(guan)键意涵。我们要师古而不泥古，把中华优秀传统文化的精(🚣)气(🚲)神和百姓生活的烟火气结合起来(lai)，争取创作出更多(🌄)优秀的文艺作品，推动(dong)中华(🦂)优秀传统文化有效传承(🔻)、蓬勃发展。（作者为导演、北京(jing)电视艺术家协会副主席）用戏剧艺术滋养(yang)孩子的心灵冯俐戏剧(😾)是美育的重要手段，用戏剧艺(yi)术丰富(🎤)孩(📧)子生活、滋养孩子心灵、播撒真善美，这是我们儿童戏剧工作者的努力方向。中国儿童艺术剧院推出(chu)了一部儿童剧《送不出去的情报(bao)》，讲(jiang)述(shu)了东北抗联将士在弹尽粮(liang)绝、将与敌人决一死战(zhan)之际，用一封不存在的情报(bao)，把最小的抗联战士送(song)出(chu)密林、让他活下去的感人故事。剧中，杨靖宇将军对即将离别的小战士说：“你的任务(wu)就是活下去！因(🕒)(yin)为你是孩子，是未(😸)来，是希望，是我们无怨无悔牺牲的理由！”我们也正是(shi)怀着同样对未来、对希望的(🏙)这种珍视呵护(🔬)之心(xin)，面向孩子(❎)创作。近年来，中国儿童(🛑)艺术剧院涌现出一批尊重孩子成长规律(lv)、贴(📪)近儿童心理特点(dian)的作品，我们陆续将这批高品质艺术资(zi)源送往各地。我们与故宫博物院共同出品的《猫神在故宫》，用戏剧(ju)艺术讲述历史故事，探索更具想象力的传统文化表达；我们(men)带着江苏淮安新安小学的孩子们创排了儿童剧《新安旅行团》，将“演给孩子看”转换成“写给孩(hai)子(zi)演(yan)”；我们在河南光山(shan)县创(chuang)办“首届(📆)乡村儿(📱)童艺术嘉年华”，为从来没有(🏔)看过儿童剧的孩子们带去了几十场高质量演(yan)出和工作(➿)坊、讲座、研学等活(huo)动(dong)，“送去的”和(🎆)“种下的”优秀儿童剧(ju)目丰富了当地(🤕)公共文(🤵)化生活。我们的儿童剧还受邀在海外演出，在当地小观众心里播下对中华文(🕔)化向往的(♿)种子。作为文艺工作者，我们发挥艺术作品抚慰心灵的(🔼)作用，帮助孩子树(🐢)立正确的世界观(👹)、人生(💎)观、价值观，培(🥕)养(📸)健康、健全的人格。比如，尝试创作有关“生命教育”主(zhu)题的戏剧作品等。

”尹力说。

战火中的青春以《中国神话》的创作为例，创作团队利用智能应用对中国古代(dai)神(shen)话资料进行智能检索、关联分析，快速(su)梳理出(🤠)角(🚢)色谱系、情(qing)节脉络(luo)等关键信息，在此基础上生成(cheng)数十个(🥉)走向的故事候选方案，分集故事框架的(🏔)搭建过程仅需(xu)20分(fen)钟，前期策划的人力投入减(jian)少(shao)70%左右。 事实上，在清华大学团队近期创作的200余条(🔤)AI视频中，人工智能辅助生成的选题方案已涵盖文史(🥈)、科技、美食、旅行、教育等多(🙄)个垂直(♐)领域，人工智能帮助策划者(🎐)快速获取灵感、系统化拓展思路，为(🎚)视(shi)听内容策划与制作的“想什么”赋能。

但她(ta)那(na)些(🌥)非常强(🙂)悍的、非常(💾)劲儿的感觉，在汤唯的其他角色中还是不多见的，我们就需要努(nu)力去寻找和讨论……但她是一个很感性的演员，如果那些东西让她理会到(dao)了、找(zhao)准了，我觉得她是可(🎰)以特别好地表达(😚)出来的。

战火中的青春利用人工(🖇)智能工具，可以高效完(wan)成剧本方案、人物设定、作(zuo)品世(🎚)界观架构等工作。